[教育] 提高師生比,降班級人數, 拯救國教新未來。
最近在PTT(telnet://ptt.cc:3000/)的studyteacher板上熱烈的討論一個問題,就是有關某版友所PO的一篇文章,內容是有關全國教甄可能都不辦理的消息(先說明:消息的可信度多少我不清楚,只是看到這篇文章內是這麼寫著的),因為這篇文章,搞得現在人心惶惶。
現在PTT又出現了有關612要舉辦大遊行的消息,經過多方擬定計畫,現在已經有了連署書的出現,有興趣的人可以去看看。
現在遊行能不能舉辦的成還是個問題,目前就是先招集大家連署聲援而已,這兩天和實習夥伴討論這個議題,裡面所提的六大訴求:
1. 降低班級人數至30人以下(目前大多數為大班制,一班約30-35人左右)。
2. 提高師生比,逐年將教師配額至一班2.0個老師(目前為一班1.5個老師)。
以上兩點,我認為下一代的教育品質是有必要去執行的,但是重點就在於國家的教育經費,照目前的教師配額,多一班就要多1.5位老師,若再加上將教師配額逐年提高,多了0.1全台灣會多了幾位教師缺額,但相對的政府的經費支出就會提高,這也難怪為什麽到現在都還沒辦法執行,說穿了就是因為沒有錢嘛!
3. 落實控管三年內減少50%以上師資培育機構暨招生名額。
這點我認為很重要,因為教育學程及師資班開放得太快也太多,以至於現在滿街都是流浪教師,所以減少師資培育機構招生名額也是有其必要性,且也能提升教師素質,不至於過於浮濫。不管是教育學分班、師資班甚至師範院校都應該減少招生名額。
4. 教師課稅用以提高教育經費編制,規劃完善退休機制。
教師課稅用以提高教育經費編制,這是個不錯的方法,但是或有多少現職教師反對呢?若是能夠實現,那現在全教會就不會跟教育部在鬥法了。規劃完善退休機制,讓以服務多年的老教師能夠早點退休,取而代之的應該是充滿熱忱及有著新新點子的新教師,不可否認的老一輩的教師的確會有他們的過人之處,還有多年的任教經驗,能夠掌握學生的狀況,處理突發的事件,但是社會也是需要新血來推動新氣象,當然教育也是,年輕的老師或許也能帶給下一代新的創意,或是用不同於過去的教學方式來激發學生的學習。同樣的,要早點退休可以,但是,經費呢?
5. 訂定教師及學校評鑑指標,修法規範不適任教師。
何謂不適任教師?光是這點就夠令人頭疼了,雖然學校的確會存在著某些所謂的「不適任教師」(我自己定義的,你也會有你自己的看法),我所聽到有些教師的行為實在很過份,根本就已經脫離教學的範圍,但是還能待在學校「教書」(算”教”嗎?),為什麼還能受任用?因為年資久嗎?還是根本就沒人敢淌這混水,請他收拾東西走人呢?
6. 教師甄試缺額於簡章發售時公佈,維護考生報考權益。(註)
(註):過去許多縣市教甄筆試當天才公佈缺額,上千人報考,到當天才得知要競爭十幾個甚至不到的缺!奔波各縣市舟車勞頓,加上報名費車馬費所費不貲,情何以堪?
發售簡章時一並公佈缺額,我想這也不是不可能,但是公費生的分發,加上現職教師的轉調,通常作業時間都比較晚,所以缺額很難估算出來,若要精確的數字,恐怕就是把考試時間延後吧!過去幾個縣市賺了這些報名費可以說是削爆了,缺額不早點公佈,非等大家都把報名費奉上了才知道缺額是如此的少,加上奔波好幾個縣市,真是捉弄人阿!
再者,想到遊行這檔事,會有多少人敢站出來呢?有人怕站出來了,以後去甄試擔心會被劃在名單外,有人說:「若是你不考教甄,那幹嘛站出來?」我認為,若是這次的遊行(假如辦的成的話)教師不應只是為了爭取工作機會而已,更應該是為了將來國家的教育方針及走向而有所訴求,已增取更多社會的聲援及尊重。
以上所言,只是心有所感,若有什麼建言或是意見歡迎回文,別罵我就好!